大學入門w6

• 筆記

1. 參觀校史館，看看于斌校長生前的收藏物
2. 參觀各式不同國家的聖母像
3. 看學校初期的鳥瞰圖，發覺輔大其實很大
4. 于斌樞機主教字野聲；羅光總主教字焯炤
5. 親善大使的胸巾女生樣式多，男生只有基本款

• 心得

　　　第一次到野聲樓的校史館，令我非常的開心，野聲樓四樓並沒有想像中的雜亂，整個校史館還挺大的，可以容納不少的東西以及這麼多人。印象最深刻的就是中國文化和天主教文化融合的聖母像，若不仔細看，不聽學姊講解，霎那間看到會以為是觀世音像。原來校史館有這麼多很有趣，而且非常有紀念價值的收藏，看到以前的校地圖，真感慨！以前學校佔地其實挺大的，也許是錯覺吧！可能是教室比較少～哈！看起來就空曠多了，這次的校史之旅，聽了不少，有意義的事情，更能多認識學校囉！！

導師時間w6

• 筆記

1. 發英文能力檢定參考表
2. 不要為考試而考試，沒有意義
3. 下次交free rice的１００顆大米
4. 下一堂大學入門到野聲樓４樓上課

• 心得

　　　free rice捐大米的活動很有趣，可以訓練英文能力，又可以捐愛心，不過第一次捐的大米沒有紀錄，也沒有印下來儲存，所以再一次捐大米，我計劃要比上回捐更多一點。至於要考英文檢定的事，我自己心裡有數，知道要去達到某一個程度才行，但就如毛老師所說，考過檢定不代表你有那樣的實力，相對的，考不過也不代表你的程度不夠，重點是要為自己而學，增強自己的實力，這才是最終學習的目標！

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• 筆記

1. 中國編目規則－＞中文；英文編目規則－＞西文，但其實應該統一用同一種編目規則來編目。
2. 標目：用來檢索著錄內容。
3. 連續性出版品：不是出版類型而是出版狀態，意圖無期限出版。
4. 要先確認編目資料的類型，在對照編目規則依法編製。
5. 沒有的項不用寫
6. 先選定編目規則，查圖書館如何編目，自己再重編一次
7. 下禮拜繳交作業

• 心得

　　這次編連續性出版品，我遇到從沒碰到過的窘境，我要編的書網路上的圖書館都沒有編目資料，頓時間想衝去系館換書，我知道如果我說查無資料，毛老師會不相信，但是我查過國圖、北市圖、台大圖書館、政大圖書館、淡大圖書館以及學校圖書館，都沒有編目資料，我也不知道該如何是好，也問過學長學姊，他們也無能為力，我只能自己看著中國編目規則學著編目，希望毛老師能接受！

大學入門w5

• 筆記

1. 靜心堂教堂有別於其他教堂的造型，是塑造圓形的教堂，表現天主教來台入境隨俗之觀念與中國文化的結合。
2. 介紹教堂的設備，前方有個十字架，會反光，目的就是照映大家的臉龐。
3. 告解室：天主教才有，而且會守密；修合室：可以面對面告解，不怕聽者睡著。
4. 現任教宗：本篤十六世；前教宗：保望保祿二世

• 心得

　　　　　今天大學入門在靜心堂上課，是個很新鮮的體驗，因為自己本身不是天主教徒，所以幾乎不太可能有機會踏入教堂，走入靜心堂裡的教堂，給我ㄧ種莊嚴、肅穆，但卻可以很祥和、平靜的沉澱心裡的事情，所有雜亂思緒都在一瞬間化為烏有。聽聽和藹的神父解說天主教歷史、輔大創校經過以及開導我們，在最後心願分享的小活動中寫下自己四年的期許，對未來的憧憬，短暫的思考自己所嚮往什麼樣的生活環境，而毛老師的一句心願＂以閱讀為基礎＂讓我想起自己當初填圖資的動力，那就是要培養多閱讀的習慣阿！短短幾分鐘內，恍然大悟，兩捷克之中感觸頗深的，感謝主給予我這麼多共患難的朋友，感謝主，讓我在輔仁大學過的充實無比。

導師時間w5

• 筆記

1. 英文程度比較：大一＞大二＞大三＞大四。
2. 不可以選其它外文課來抵大一必修外國語文課，如果被當，則下一年仍舊繼續修原班級的課，不能擅自轉班級。

• 心得

　　　　　知道毛老師之後都要先過濾我們的課表，感覺想多學其他語文都不行了呢！其實我知道毛老師是為我們好，想提升我們的英文能力，要我們好好加油，不要害怕英文，但是無形中這變成一種壓力，不僅是對自己、也對老師有一股責任要背負，我只是想說，其實學英文也可以很快樂的！

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• 筆記

1. 再做一次編目，下禮拜繳交。
2. 讀中國編目規則，認識如何編，而自己在做的時候，不應該出現的內容就不要寫。
3. 不懂得可以向學長姐請教，並適時的問問題。
4. 下禮拜補考＜中國編目規則＞第三章連續性出版品

• 心得

　　　　　毛老師要我們重新再做一張編目書單，仍舊是求好心切希望我們能做到最好，多做、多碰、多熟練，這樣的訓練模式，可以加深我們對著錄編目的學習，往好處想想。多一次練習的機會就多一次經驗，不是嗎？這樣何樂而不為阿！但是很不幸的，上禮拜我編目的書已經到齊了，不得已只好重借一本再次編目，不過這樣也可以多熟析，我覺得還挺不錯的！！！

大學入門ｗ4

筆記

1. 文開樓後面有兩個高起來的建築是水塔
2. 輔大健身步道總長２０００公尺
3. 有事沒事可以到積健樓一樓健身房運動
4. 醫學大樓（國璽樓）是由神父捐１０億蓋成
5. 輔大由三大教會組成：中國聖職單位、耶穌會、聖言會
6. 耕莘樓大中庭聖誕節會放大聖誕樹

心得

　　　今天毛老師帶著我們繞半個輔大，雖然有些地方平常吃飯或著趕教室時都會經過，但有人解說校園就是不一樣，因為有些建築物還真得不知道為什麼會出現在校園，例：污水處理場。還有今天才知道餐旅系的實習旅館，原來可以住來訪親的家人阿！以後我會建議我爸媽上來住看看的！哈～還有一些教室例：理工學院，我們幾乎是不會經過的，透過這堂課走一次、繞一繞，把半個校園好好看過，這樣也才不枉費自己是輔大人！！

導師時間w4

筆記

1. 討論上週台北市立圖書館總館參訪感想，並與他人分享
2. 第一組和老師約談

心得

　　　第一次跟毛老師這麼近距離談話，心情上相當地緊張，不過之後情緒就慢慢回復了，汗毛老師聊了不少，也聽老師分享許多先前的經驗，其中我覺得最受用的一句話是＂讓知識帶領你而不是分數＂這句話當下聽到，給我ㄧ個很大的衝擊，我承認自己會汲汲營營追求高分，而忽略其實裡面更重要的知識，我應該學著讓自己念書的目的不是要考到前三名，是要真正學到有用的知識，這樣的定位，自己要花時間去努力做調整，唸書一定要有興趣，而興趣是可以培養的，才會學的快又開心。來到圖資系，其實我沒有後悔，也許當初並不是很清楚了解圖資是在學什麼，但我相信，任何一個學問都是不停琢磨、鑽研出來的，自己還沒試過，怎麼能輕言放棄呢？我很感激毛老師安排這樣的機會，讓我可以更清楚自己要的定位。

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筆記

1. 小考<<中國編目規則>>著錄圖書中項目以及細則
2. 自己按照編目規則，幫一本書編輯，課堂上練習，下次上課繳交作業
3. 編目方式：左邊－項目　右邊－內容

心得

　　　大學第一次課堂臨時測驗，頭一次接觸還搞不太清楚，毛老師特別強調他的考試禁止使用立可白（帶），也跟我們說不要隨便拿輔大專用隨堂測驗紙，要不然一旦發生事情，想賴也賴不掉。背完了八大項及其項目，正式要學以致用，把書上的資料抄寫下來，了解這些項目在書上的定位，原來幫書做這些事情，還挺不賴的！從實際操作中了解書本上所要灌輸的知識，讓唸書不再只是死讀書。

市圖義工日

時間：97.10.01.(三)
地點：台北市立圖書館
參加人員：輔大圖資ㄧ學生
心得：
　　　這是一個很特別的經驗，第一次到市圖，才明白原來市圖離輔大有一定的距離，一下課就往公車　站牌衝，下了公車後還得馬不停蹄的快步走幾分鐘的路，才能在毛教授指定的時間內抵達。抱著來實習、當義工的心態，內心充滿新鮮感也很好奇，卻不知道要做的項目為何？
　　　以前到圖書館，只是單純地借書、還書，從沒做過搬書、綁書的動作，當市圖工作人員向我們詳細講解後，我忍不住躍躍欲試，但是工作並不如想像中簡單，搬書、綁書都需要花很多力氣的，篇篇好巧不巧，我和女生同一組，更妙的是，我們兩個都是瘦子，於是乎，我們比其他組多花了些時間完成應盡的責任。
　　　在搬書的過程中，不時對這大大小小、千奇百種、有新有舊的書刊感到好奇，有些是學術研究性的論文集，但這種書也是讓我在搬書中充滿怨恨的第一名，因為實在是又大又厚又重；有些是兒童文學叢刊，小小一本相當輕巧，但缺點就是接觸面積太小，很難綑綁。在短暫的休息時間，我稍微翻了一本客家文物的書，內容在介紹客家傳統器具，那是多麼古老、傳統阿！可是也因為有這些書的出版，我們才能對過去的歷史生活有所了解。
　　　也許是全班總動員吧！市圖要整理的下櫃的書，大致上都快完成了，看著一堆堆擺滿走道綑好的書，頓時充滿成就感，我們辛苦付出一切都是值得的，親手完成一項工作，得來的那份感動是無可取代的，工作結束後，感謝市圖位我們準備了小餐盒，慰勞我們大家餓慘的肚子，也非常感謝毛教授，給予我們這個實習的機會，體驗圖書館員要做的工作，也許將來有機會，我也會成為市圖的一份子。

資訊組織 w3

• 筆記

1. 中國編目規則分為甲、乙編，甲為著錄規則，又細分為

A.圖書

B.連續性出版品

C.善本圖書

D.地圖資料

E.樂譜

F.錄音資料

G電影及錄影資料.

H.靜畫資料

I.立體資料

J.拓片

K.縮微資料　

L.電子資源

2. 書目著錄又分為八大項，其中＂題名及著者敘述＂，不是分為＂題名＂和＂著者敘述＂，而是一體去看的。

　 3. 書目著錄中各有細則，沒有細目的原因在於其他項皆可適用。

　 4. 觀看＂椅子跟著走＂的影片，明白科技在發達，也不能憑空遙控電子產品。

　 5. 觀看＂Living Library＂訓練英文聽力，增廣其他國家圖書館管理的知識。

＊下禮拜　考圖書著錄細則

• 心得

大學生的知識，不單單只是純課堂上教授所講的，需要的是自己平時一點一滴閱讀相關書籍、文獻，才能算真正的學習。毛教授已經詢問三個禮拜的＂唸書了沒？＂我坦承我唸書了，但仍僅限於上課所用的講義與課本，其餘的參考資料、書籍都還沒點進去看過，也因為如此，這會變成我下階段想完成的目標。另外，毛教授給我們看的兩個影片，讓我有增廣見聞的感覺，以前總很期盼在圖書館想小翻一下書時，能有張椅子可以舒適地休息一下，看到椅子跟著走這段影片時，變直呼好方便，還大言不慚的想推薦給學校購買，但是毛教授一語驚醒夢中人，這是假的，不可能無中生有控制著一件物品。第二段影片讓我對有這樣想法的人充滿敬佩，我們在圖書館內，所借、所用都是＂死＂的物品，而瑞典的圖書館卻是找一些有特殊經驗的人，來當作名著可以借閱的對象，這樣一方面能適時幫助有需要的人，另一方面，也能給大眾不同的借鏡。