我覺得創意共創授權的圖非常得有意思，總共有六個圖案，互相搭配組成很多種意思，但是部落客無法PO圖，因此我覺得相當可惜，上了兩堂開放近用資訊，了解到開放近用學刊、典藏所的特色，之道很多學刊和典藏所的文獻資料多是保有著作權，但卻是開放資訊。另一方面，毛老師說如果不想給別人看到的東西，就不要放上網路，誰知到哪一天你的東西或資料，就會在網路上公開一清二楚
A:
(1.)為公共圖書館建造新館時，強調社區/文化空間，不僅僅是知識的實體儲存空間
(2.)以網頁 2.0 的技術，面向網頁 3.0 及 4.0，活化我們的服務。
(3.)連結社區，教育與訓練人民。圖書館員和資訊科學家可扮演教育者及個人知識顧問的角色，不祗是書庫的開門者與網際網路的守門員。
(4.)發展「全球智慧網」 – 在網際網路上建立國際性的文化通路，成為一個全球性的知識與諒解的場所。
(5.)在尊重所有文化的前提下，全面地消彌障礙與管制。
(6.)支持圖書館員的在職訓練，以及鼓勵勇於任事。
(7.)發展數位館藏服務與知識 – 混合圖書館 – 多樣格式的知識、教育與資訊。
(8.)改良近用至目錄及資料庫，尤其是對那些有視覺障礙的使用者。
(9.)在網際網路環境上，建立國內及國際的標準。
(10.)把公共圖書館視為文化的儲藏所 – 「活生生」的環境與「記錄的」併存 – 檔案館、博物館、圖書館與文化結合：a“comby library”.
毛老師今天上課講到圖書館有分資方和勞方的部分，真令我覺得好奇，不同的角色組成的身份圖書館，所代表的立場也就不一樣。例如台灣圖書館是資方，而美國的ALA圖書館卻是勞方，我很坦白的說，其實不太能理解其中的差異性，但是我的想法是，竟然是圖書館，就應該是公共場所提供給大眾所需的使用空間，能達到做好的服務效度，不才是圖書館存在的意義嗎！？
