大學入門 w2

筆記

• 英文

想增加英文實力，導師將以入學成績和高中三年成績因材施教，訂定一個標準去考英文檢定，考過即可過關，若未考過，需要加強訓練。

• 選課

1. 必修128學分，不得以其他系的學分來補滿128學分，若要選其他系的學分，需經過導師的同意才行。
2. 選的系要越少越好，但是要唸得深，若有遇到不懂的，假裝自己已經懂了繼續唸或者詢問學長姐找答案，不要刻意去追尋某個知識，而是透過廣泛閱讀去疊合出現過的概念。

※大學以唸書為主，空暇時間再做其他活動

※必須認清唸書的目的

• 下禮拜　下午一點四十前到台北市立圖書館大廳，要準備相機，並且之後要繳交心得
• 未來　　每一科每一個禮拜要交A4的閱讀心得

心得

聽到毛老師要增強我們的英文實力時，心裡一則是喜一則是憂，喜的是自己的英文能力，在大學還能維持、甚至更好過於高中時期，增強英文聽力和會話是我一直想做的目標，但是至今仍舊未獲得改善，大學英文上課方式幾乎就是全程英講，這樣的好處能讓我多聽、多讓耳朵接觸英文、多思考，但另一方面就會害怕自己有些地方沒有聽懂，而卻又是重點之類的。憂的是，害怕老師定的英文檢定標準自己不能勝任，不過大體上來說，我還是願意接受挑戰，試試自己的能力，另外，我相當期待下禮拜的市圖參觀，對我這個南部人來說，這是到台北後不同的文化接觸。

資訊組織 w2

筆記

• 參考資料

美國麻省理工學院 心得作業

－＞撰寫好心得策略

1. 了解議題，但不離題
2. 論點可深入討論
3. 自己－＞經驗；他人－＞文獻
4. 提出問題，即便自己不知道答案

• 解釋名詞

1. MARC：機讀編目格式－＞提供圖書目錄資料交換格式
2. RDA：新的編目規則
3. 索書號：又稱＂排架號＂，為圖書排架、讀者索書和清點書籍的依據
4. 國際標準書號（ISBN）：類似身分證的一種，替書分類並有效地管理
5. 背中英書目著錄

心得

第一次正式上課，接觸從沒碰過的新領域，感覺很陌生，但內心卻抱有新鮮感，總會好奇地想了解資訊組織到底在說些什麼、做些什麼，學完後又能獲得怎麼樣的專業知識與技能，毛老師給了很多參考資料供我們閱覽，想增加我們多方面閱讀以及英文能力，毛老師也強調看書不是從頭看到尾，而是需要快速瀏覽，一知半解的唸過，從中交錯著學習。最後，在課堂上，找出下次要考試的範圍－中英書目著錄，當做這禮拜的作業，也算是認識資訊組織的開始吧！

大學入門 w1 作業一

作業一
四年的大學生活，可以給我什麼？

a. 高中階段，別人認為我進入大學後，可以做什麼？
老師們說我上了大學後，還是可以像高中一樣維持住自己的學業，並且好好的享受大學帶來的自由學習與獨立生活；父母親說我上了大學，會認識更多朋友，也由於是自己第一次外出唸書，可以從中學到宿舍裡有別於學校的團體生活，學著如何自己照顧自己；朋友說我上了大學，會把累積三年的壓力全部釋放，會瘋狂的大玩特玩，參加各種社團、活動，展現我熱情活潑的個性。

b. 學長學姊告訴我，大學可以是什麼？
學姐告訴我說大學是一個可以學到自主、自立、自由以及些許社會經驗的地方，並且可以學到如何在學業與玩樂方面平衡的一個教育場所。
學長告訴我說大學是一個小型社會，能在大學中見識各式各樣社會中所發生的事


c. 我想在大學做什麼？
升上大學，我想要把學業顧好，努力求取知識，將系上的專業知識領域學會並且能夠運用得當，還要時時刻刻充實自己的語文能力，加強英文的聽力、會話以及多學個第三外語－日文；另一方面，除了唸書，我希望能在課後空暇時間，能積極參與系上的活動、社團活動，多方面鍛鍊自己的身體、廣開人脈、培養不一樣的胸襟與視野，還有我想培養閱讀的習慣，從中可以吸收別人不一樣的知識與經驗，嚮往當個愛閱讀的大學生。

大學入門 w1

筆記

1. 提問的智慧：不要提愚笨的問題，提問以前須先找尋答案，不要直接提例如＂如何下載即時通？＂的問題。要先試著找一找解答，而其中遇到一些困難，可明確的表示出自己的問題所在，發問的問題須簡單、清楚、明白，讓回答著能快速瞭解問題，這樣的提問方式，便是發問者的智慧。
2. 筆記每週都要繳交手寫，並上傳在網路空間
3. 作業答案無標準，不要隨便亂抄
4. 任何作業與報告（若有發回）需全部保留到最後，以便存證
5. 10/1 13:40在台北市立圖書館 上課
6. 10/15 靜心堂 必到
7. 10/29 認識神父

心得

　看過提問的智慧，才了解自己是多麼不會提問題的一個人，從中學到了要如何清楚明白的讓人了解自己的問題，而自己也應該付諸行動去找尋答案。而大學入門透過毛教授多元的作業，讓我更快的了解輔仁大學的周邊環境，各系所，各學院，讓我更快進入大學生活

補充：

1. 下禮拜繳交入學成績
2. 高中三年成績單
3. 大學入門　作業一　

導師時間 w1

筆記

1. 選幹部
2. 下禮拜一繳交畢業證書影本以及身分證正反影本，以A4大小影印不可剪裁，並用訂書機訂好，並在空白處填好班級、系別、姓名。
3. 訂購參資以及圖導的書
4. 發學生證
5. 班遊11/15陽明山
6. 制服日10/8

心得

　真是辛苦班代了，在大家都還不熟的情況下一肩扛起所有的責任，幸好今天順利選出班級幹部，希望能夠適時分擔班代的擔子，也希望大家未來能和樂融融的相處。

補充：繳交分組名單 4-7個一組

資訊組織 w1

筆記

1. 上網建立自己的網路空間，並且登錄於老師的wikispace，要打學號、系級、姓名、自己的網路空間。
2. 作業要以A4大小印出，須包含封面並詳細記載姓名、學號、系級、繳交日期、課程名稱、作業名稱、老師姓名，內容不可以有塗改或手寫的痕跡，以及需低於五個錯字，否則不給分
3. 筆記是每個禮拜都要繳交，用手寫以及網路空間呈現
4. 古騰堡計畫(Project Gutenberg)－一種將已絕版的文本著作，轉化成電子書，主要目的就是電子圖書化，以方便後人使用。
5. 下次上課記得帶講義，講義在http://sites.google.com/site/maolins/teaching/organizationofinformation，要自行下載

心得

　　第一天上毛教授的課，老師把所有該注意的事情講的很清楚、明白，也讓我知道大學和高中不同的地方。大學就是都要靠自己準備、自己學習、自己摸索，老師不再催、不再督促，學習變的更自由，而且毛教授還做了一個英文測驗，測試自己的英文程度到底適不適合念大學，也許一整個暑假很少碰英文，做測驗時多少有點吃力，不過我會盡量在短時間內將自己的實力充足完畢，上完課後，能了解整個大學運作的方式，我會好好適應大學的新環境的。

補充：作業－須查出課堂做的＂文法實力＂的答案