99.04.29 開放近用資訊

停課一次

99.04.08 開放近用資訊

• 筆記

1. 人文相對於科學，比較難呈現，原因是人文學者速度慢
2. 圖書館從傳統的印本圖書到被電子化壟斷的時代
3. 柏林宣言->定義－兩個條件，引用作者身分
4. 創用c.c 可以自由分享與混搭，但是只要是禁止改作，就無法使用重混。
5. 禁止改作和相同方式分享不會放在一起

99.04.01 開放近用資訊

• 筆記

1. 開放近用的對象是作者，不是出版者
2. 德國研究基金會建構一個資訊平台，給研究德國出版社使用
3. 典藏所要符合一定的規範
4. 不同學術領域對出版有不同的做法，開放近用應尊重此差異

99.03.18開放近用資訊

• 筆記

1. Where there is smoke, there is fire 無風不起浪
2. 學者主要利益來源為學術成果盡可能被公眾利用
3. 藝術家對於著作權的意義不同於學者
4. minirenaissance 迷你文藝復興
5. 將學術成就使用權還給社會大眾(原本是出版社)
6. 公開一個資料不是如此的簡單

• 心得

好久沒有用相機拍照點名了，並且還拿出座位表點名，一剛開始上課毛老師講了很多趣事，說毛老師是它們高中創校以來第一個考上大學的，我覺得還滿厲害的！在以前錄取率這麼低的情況下，能考上輔大真的很厲害了！而且原來毛老師不事先念圖資系耶～毛老師是歷史系轉圖資系～
是我們系上第一個轉系生嗎？ 呵呵！我喜歡老師說的一句話"做自己喜歡做的事，不管是什麼事"，聽起來好想很簡單，但其實很多事，並不是想像中如自己所願，所以，加油就對了！

99.03.11開放近用資訊

• 筆記

1. 歐洲委員會同等於台灣的行政院
2. 現在時刻已經有4822種開放近用學刊目錄
3. 368503篇論文存在DOAJ系統當中
4. 有12篇是台灣的
5. 公認學術期刊有2萬多種
6. 有些作家還是不接受，受到阻礙的是出版社還有宣傳不夠，但在數位時代下，沒有宣傳不宣傳的

• 心得

難得毛老師今天直接切入主題直接上課，也是新學期這麼久以來，老師終於拿出小粉紅相機來照相拍照存證，感覺又恢復毛老師風格的上課方式了！

99.03.04 開放近用資訊

• 筆記

1. Data多不見得是好事
2. wal-mart：像是家樂福的購物中心
3. 2007年前儲存設備>資料量，之後資料成倍數成長
4. information explosion 資訊爆炸
5. Morre's Law：摩爾定律

• 補充

1. 沃爾瑪->是一家美國的世界性連鎖企業，為全球最大的公司(以營業額來算) 資料來源：wikipedia
2. Morre's Law-> IC體上可容納的電機體數目，約每隔18個月便會增加一倍，性能也將提升一倍 資料來源：wikipeida

• 心得

今天毛老師心血來潮講述了一篇新的開放近用文章，是有關於資料的部分，但是由於我們都沒有資料，所以必須要更專心盯著投影布幕看，聽完這堂課後，思考著現在處於資訊爆炸的時代，但是我們要如何有效率的取用這些資源，並且使用，這些議題便隨之衍生而出

99.02.25開放近用資訊

• 筆記

1. 以現階段來說，論文傳播最有效率之管道為網頁->印本->會議->評閱過的典藏論文
2. 而最有效果的傳播之管道為評閱過的典藏論文->會議->印本->網頁
3. 1995年Internet商品化

• 心得

開學後第一週，第一次上毛老師的課，突然很懷念毛老師的幽默風格，總能帶給大家一陣哈哈大笑，這種氛圍真好，一開始就跟大家寒暄問候新年快樂，開始上課後，繼續延續上學期的開放近用講義內容，這學期希望可以更認真一點上課，讓自己學習效果更好一點！

98.12.24開放近用資訊

• 筆記

1. 創作控制常趨向兩極，一端是完全控制(著作權)，一端是無政府狀態(公版著作)
2. 創用C.C運用私權創造公共財
3. 創用C.C要建立一層合理、具彈性的著作權機制

• 心得

毛老師用Content Directory 給我們看有登記使用創用c.c的作品，種類相當多，還給我們看了audio的網站，還有幾首音樂，其中還有些挺不錯欣賞的！還有一些video有影片可以觀看，這讓我想到輔大圖資快閃，是否可用在創用c.c上呢!?

98.12.24公共圖書館

• 筆記

1. 圖書館不可以吃東西，但在台灣裡逢甲大學的圖書館可以吃東西，甚至裡面還有餐廳
2. 書的借還以讀者為準，非館員說的算
3. 天堂像圖書館的模樣，任何人都可以進去
4. 三無人員(無文憑、無技術、無特長)
5. 公共圖書館是免費、開放、平等的

• 心得

看完借電腦這個投影片，感觸很深的事國外可以的圖書館是讓所有人可以使用的，就連寵物也能一起進入，當然，台灣圖書館目前做不到肯定有些原因，畢竟讓寵物進入圖書館是個麻煩的問題，但是我覺得如果可以將規則訂定好，人民教育好，想必這些問題自然可以解決，期待有一天台灣圖書館也能和國外一樣進步

98.12.17開放近用資訊

• 筆記

1. 創用c.c－creative commons
2. 授權標章有四個：姓名標示、非商業性、相同方式分享、禁止改作
3. 授權條款有六個：姓名標示、姓名標示－非商業性、姓名標示－相同方式分享、姓名標示－禁止改作、姓名標示－非商業性－相同方式分享、姓名標示－非商業性－禁止改作

• 心得

果然今天沉默的氣氛沒了，一開始先看圖資校慶快閃，感覺錄影沒有錄很好，畫面也沒有剪接，有很多人很多地方都晃到了，聽說吸引不少的群眾圍觀，但是她們似乎把這視為一種表演，而不是快閃，哈～也難怪啦，因為一開始大家都集中在一團，不像是路人，當然會把快閃當作校慶表演之一囉！毛老師要我們找創用c.c的授權標章和授權條款，並說明為什麼，期末考會考唷！那就趁早做準備吧~加油！