大學入門 w2

筆記

• 英文

想增加英文實力，導師將以入學成績和高中三年成績因材施教，訂定一個標準去考英文檢定，考過即可過關，若未考過，需要加強訓練。

• 選課

1. 必修128學分，不得以其他系的學分來補滿128學分，若要選其他系的學分，需經過導師的同意才行。
2. 選的系要越少越好，但是要唸得深，若有遇到不懂的，假裝自己已經懂了繼續唸或者詢問學長姐找答案，不要刻意去追尋某個知識，而是透過廣泛閱讀去疊合出現過的概念。

※大學以唸書為主，空暇時間再做其他活動

※必須認清唸書的目的

• 下禮拜　下午一點四十前到台北市立圖書館大廳，要準備相機，並且之後要繳交心得
• 未來　　每一科每一個禮拜要交A4的閱讀心得

心得

聽到毛老師要增強我們的英文實力時，心裡一則是喜一則是憂，喜的是自己的英文能力，在大學還能維持、甚至更好過於高中時期，增強英文聽力和會話是我一直想做的目標，但是至今仍舊未獲得改善，大學英文上課方式幾乎就是全程英講，這樣的好處能讓我多聽、多讓耳朵接觸英文、多思考，但另一方面就會害怕自己有些地方沒有聽懂，而卻又是重點之類的。憂的是，害怕老師定的英文檢定標準自己不能勝任，不過大體上來說，我還是願意接受挑戰，試試自己的能力，另外，我相當期待下禮拜的市圖參觀，對我這個南部人來說，這是到台北後不同的文化接觸。

資訊組織 w2

筆記

• 參考資料

美國麻省理工學院 心得作業

－＞撰寫好心得策略

1. 了解議題，但不離題
2. 論點可深入討論
3. 自己－＞經驗；他人－＞文獻
4. 提出問題，即便自己不知道答案

• 解釋名詞

1. MARC：機讀編目格式－＞提供圖書目錄資料交換格式
2. RDA：新的編目規則
3. 索書號：又稱＂排架號＂，為圖書排架、讀者索書和清點書籍的依據
4. 國際標準書號（ISBN）：類似身分證的一種，替書分類並有效地管理
5. 背中英書目著錄

心得

第一次正式上課，接觸從沒碰過的新領域，感覺很陌生，但內心卻抱有新鮮感，總會好奇地想了解資訊組織到底在說些什麼、做些什麼，學完後又能獲得怎麼樣的專業知識與技能，毛老師給了很多參考資料供我們閱覽，想增加我們多方面閱讀以及英文能力，毛老師也強調看書不是從頭看到尾，而是需要快速瀏覽，一知半解的唸過，從中交錯著學習。最後，在課堂上，找出下次要考試的範圍－中英書目著錄，當做這禮拜的作業，也算是認識資訊組織的開始吧！