資訊組織5/27

• 筆記

1. 編目實作,機讀格式必備欄位都要填寫,依照中國編目規則第二著錄層次逐一著錄,利用koha系統進行
2. 繳交三本書的編目過後的館藏紀錄,機讀格式,以及isbd的格式
3. 下禮拜準備十本不同的書,同樣進行編目實作

• 心得

這次編目實作,因為有參加服務隊,先學了koha系統的編目功能,編起目來比較順手,也比較知道要如何編目,這不是第一次接觸,所以編目比其他同學還要快很多,但是,麻煩就在要當場列印,然而5a的影印機有點被操過頭了,大家也都在排隊等待,所以才會一拖再拖,導致交作業的時間延後,下禮拜要編十本書,不知該如何想像,這下子又更會手忙腳亂了!

資訊組織5/20

• 筆記

1. 1981年1月, 中文圖書機讀編目格式第一版;1981年7月, 出版修訂第二版,1982年8月出版中國機讀編目格式,1984年再修訂出版中國機讀編目格式第二版,1989年出版中國機讀編目格式第三版
2. 採用ISO 2709的規定, 界定書目記錄的結構, 必須有下列三個部份:
   ．記錄標示, 長度為24字元
   ．指引, 內涵每個欄位的三位數欄號, 以及它們的長度, 與第一個資料欄位的相對起始位置
   ．書目資料登錄欄, 每個欄位之間以欄間符號區隔。

• 心得

經過好幾個禮拜跟CMARC的相處,已經漸漸熟悉機讀格式著錄的模式,以前認為是無字天書,像是亂碼一堆數字符號加上中文字,現在有比較懂得每一個分欄每一個欄位填入的內容是什麼,下禮拜還要到電腦教室實際的使用KOHA系統進行編目,原來機讀格式這麼的有趣!!^^

資訊組織5/13

• 筆記

1. 中國機讀編目格式的右上角 有註明"不可重複"和"必備"
2. 必備欄位:oo1系統控制號,100一般性資料 某些資料單元必備(輸入日期,編目語文,修正紀錄代碼,字集),101 作品語文(內容含有語言文字時),200題名及著者敘述項,801出處欄
3. 必備:Mandatory
4. 不可重複:Not repeatable
5. 作業:依照UNIMARC (1994)的規定, 指出必備欄位(分欄)的內容？

• 心得

今天上課毛老師出了三個課堂作業給我們練習,第一個是找出中國機讀編目格式中的必備欄位,基本上來說是有8個,依照每種資料類型不同時,有時會出現必備,有些不會。第二個是列出中國編目規則中第二著錄層次相對應中國機讀編目格式中的分欄和欄位,幸好之前有做過比較,坐起來比較順手一點。第三個是將自己帶來的書依照空白驗證單填寫機讀格式,我發現這三項作業,著實的磨練自己對中編和CMARC的了解,可以用在編目上!這次上課學到很多東西,有所收穫~~^^

資訊組織5/6

• 筆記

1. CMARC包括:紀錄標示,指引,書目資料登錄欄,紀錄分隔(紀錄終止符號)
2. 以ISO2709來訂定
3. 紀錄標示:最前面的24個位元組
4. 指引:每個指引以12個位元組成
5. 紀錄終止符號是:%

• 心得

今天上課看了幾個機讀格式的例子,發現如果不學,就完全看不懂,而且一個一個算12個為一組指引,算到眼睛都眼花了,還是數錯!哈哈~不過在毛老師上完課後,就可以很輕鬆的知道這一連串的數字代表著什麼東西,什麼欄位是代表什麼,有多少的字元呀,希望下禮拜上課,能夠依然記憶猶新,繼續吸受下一段課程!

資訊組織 4/29

• 筆記

1. 機讀格式的目的：作為書目交換
2. 010：國際標準書號
3. 分10個段：
4. 但是中國機讀編目格式是８個段：識別段、代碼資料段、著錄段、附註段、連接款目段（已刪除）、相關題名段、主題分析段、著者及輔助檢索段、各館使用段
5. ＄ａ是分欄符號
6. 必備欄位

００１：系統控制號

１００：一般性資料

１０１：作品語文

２００：題名及著者敘述項

８０１：資料出處欄位

• 心得

今天第一次看到中國機讀編目格式，才知道原來這麼大本，以為是跟中國編目格式一樣是小小本的，發現我錯了，而且還是活頁的書籍，這樣有個缺點，書很容易缺頁，像是上課時，毛老師要我們翻到第幾頁，但是有很多書都已經沒有那幾頁了，也不知道掉落得頁數跑去哪了，這是很麻煩的地方，優點就是可以便於新增，我覺得機讀格式，是個挺好玩的東西，上課會認真聽講吸收的～～

資訊組織 4/22

• 筆記

1. MARC->機讀格式
2. 一定要有->系統控制號、正題名、出版、一般性、語文
3. 準備中國機讀編目格式　２００題名著者
4. 準備一張空白驗證單、一本書、中國編目規則、中國機讀編目格式　下禮拜上課要用

• 心得

這又是新的開始，考完期中考後，準備要教新的東西，這次的新課程是機讀格式，之前上圖導有稍微提到，但是還是一知半解，只知道這種東西是給機器判讀的，不是給我們這些讀者看的，所以這次上起課來特別感興趣，而且下禮拜也要自己準備書籍來編書，我相信這會是個很棒的實際經驗。

資訊組織 3/25

• 筆記

1. 關係在書目紀錄可以以多種方式反映出來，某些關係，特別是那些在第三章的實體關係圖中所描述的關係，簡單地通過連接一種實體的屬性和相關實體屬性，在單一紀錄中反映出來
2. 關係也經常以附加到紀錄上的識別有關實體的標目
3. 關係也常借助附註或類似的方法表現出來
4. 在模型中，第一組的關係透過"通過..實現"連接作品和內容表達，"由...體現"連接內容表達與載體表現，"被...代表"連接載體表現與單件
5. 作品經內容表達實現，內容表達由作品呈現
6. 團體的基礎是個人
7. 東西一出版後，不是由作者擁有，而且是由社會大眾去解讀
8. 主題的相關是作品，而不是單件

• 心得

書目記錄功能需求報告中，有很多實體和屬性需要我們去和編目規則比較，但是我覺得是自己這方面的能力和閱讀量還不夠多、不夠完整，所以看似簡單，其實不然。毛老師上課時也勉勉強強才跟得上步伐，有時候也很容易恍神就不知道上到哪裡去，我覺得，課前預習變成我覺得最重要的一件事，快到期中考了，應該要更加油囉！

資訊組織 3/18

• 筆記

1. 實體的屬性分為兩大類,一類是和本身有關,另外一類是從面加進來的
2. 每個屬性應該有一個值,但是實際上有很多值(也就是不一定)
3. ISBDS為什麼是複數? A:是指ISBD有各種用途,所以才會加上S表示很多個
4. GARE:規範與參照款目指南
5. GSARE:主題權威標目
6. UNIMARC:機讀編目格式
7. 作品的屬性有12個,內容表達的屬性有25個,載體表現的屬性有38個

• 心得

看到作品的屬性和內容表達的屬性有好多相似的地方,作品和內容表達都有title,form,date,other distinquishing characteristic的屬性,但是在接下來的定義的方面卻有些許的不同,我覺得記例子可以幫助了解,也比較不容易搞混,這樣才可以弄清楚這之間的差異性,我覺得也可以做成一張表,方便對照

資訊組織 3/11

• 筆記

1. entity 共有10個,分別為:work,expression,manifestation,item,person,corporate body,concept,object,event,place
2. person 定義為individual
3. corporate body定義為 an organizationor group of individuals and organizations acting as a unit
4. concept 定義為an abstract notion or idea
5. object定義為a material thing
6. event定義為an action or occurrence
7. place 定義為a location

• 心得

上課一開始, 原以為毛老師會按照計劃如期考試,但是毛老師的靈機一動,只讓男生考,雖然說不清楚為什麼是男生考,而不是女生考,但是為了公平起見,女生下週要補考,考的範圍是團體定義為何?什麼情況下,才會被視為實體?

上了好幾週的FRBR,最令人頭痛的還是一堆英文單字,每回上課都帶著一本厚重字典,一邊聽課,一邊查閱生字,不知道是有沒有聽進去,查也不知道可以查多少個,課後複習後,生字慢慢減少,開始閱讀整段文章,並對照著大陸簡體翻譯本,念起來還頗有效果的!還可以繼續加油,真的!

資訊組織 3/4

• 筆記

1. p.7->2.1FRBR目標
2. P.7->2.2邊目員處理的五種資料集合
3. aggregate=總量,headings=標題,filing=文件歸檔,annotation=注釋
4. p.8->目錄功能
5. entities中,第一群是指書,第二群指作者,第三群指主題
6. PMEST:印度圖書館學,將概念分成Personality,Matter,Energy,Space,Time

• 心得

這次所講得範圍是第三章entities得部分,其實當下聽起來,有點不太懂,也很抽象,很難去想像理解,也許這就是自己的認知還不是很足吧,不能舉一反三,毛老師叫我們回去想一個例子,可以從work->expression->manefistation->item但是,我好像還是搞不太懂之間差異為何,所以還不能正確舉出一個適當的例子,不過我會努力試試看的!