古騰堡計畫-合浦珠

學號:497100405

姓名:曾雪芳

系級:圖資一

課程:資訊組織

書名:合浦珠

作者:煙水散人(1592~1669)

出版社:上海 古籍出版社 1990出版

古騰堡文本編號27734(http://www.gutenberg.org/2/7/7/3/27734 )

古騰堡計畫-合浦珠 圖檔

資訊組織12.31

• 筆記

1. 算一算ISBN的檢查號是如何算出來的
2. 一組正確的十碼ISBN,依序乘上10.9.8.7.6.5.4.3.2.1的總和,除以11餘0為正確號碼
3. 一組正確的十三碼ISBN,依序乘上131-313-131-313-1的總和,除以10餘0為正確號碼
4. 一組正確的ISSN,依序乘上8.7.6.5.4.3.2.1的總和,除以11餘0為正確號碼
5. 檢查碼是根據前面號碼產生,若號碼超過10,則檢查碼為X

• 心得

線再終於看懂ISBN後面一連串數字所代表的意義了,也明白如何驗算檢查碼,自己輕手動筆記檢查碼更能加深印象,而且比教之道自己的盲點在哪,不懂的地方也可以立刻詢問,這堂課學的很愉快,感覺自己參與其中

資訊組織12.24

• 筆記

1. 著錄出版年時要注意以當地編目規則為主。例如：在中國就不能用＂民５６年＂的著錄日期
2. 月日換算都會有誤差
3. 推定年代：館員覺得有需要［　］；有需要但是不確定［　？］
4. ［２００８］：確定是２００８
5. ［２００８？］：不確定是否為２００８
6. ［２００－］：２０００～２００９
7. ［２００－？］：不確定是否介於２０００～２００９
8. ［２０－－］：２０００～２０９９
9. ［２０－－？］：不確定是否介於２０００～２０９９
10. ＩＳＢＤ中1.5.1.2是錯誤的
11. 數量及其單位的數字，不能代表什麼意思，而需要配合資料類型標示才能加以說明
12. 書的長寬公分要無條件進位，因為書架無法容納小單位的公分
13. 附件與實體書要拆開來看。例如：電腦書後的光碟片

• 心得

ＩＳＢＤ總則不是編目規則，而是編目規則的草案。所以除了要看ＩＳＢＤ還得搭配著編目規則一起閱讀，兩者之間的差異其實沒有很大，而且有些項目ＩＳＢＤ有，編目規則沒有，反之亦然。此時的我就不知道該看ＩＳＢＤ還是編目規則，但是大體來說，兩者重複性挺高的。

大學入門12.17

• 心得

當毛老師問起"你大學入門了嗎?"，我自己也反問自己真的準備好當大學生了嘛？大學生該有的態度、見識的廣度也許我還無法達到，但是基本上，對大學的認知沒有一百分也有五十分。大學生真的是自己做自己的事，除了系上專業科目外，其他課皆是與不同科系的同學、學長、學姐一起上課，但是大學就是要廣開人脈，多交點不一樣的朋友，以替自己未來熟絡人群。還有，大學活動很多，要適當的控制自己，訓練自己的定力，這也是一個很棒的學習。

大學入門了嘛？每個人心中都會有一把尺，度量自己是否合宜作大學生，但是無論如何，用心感受新世界，才是最重要的。大學　加油～

資訊組織12.17

• 筆記

1. ISBD中的定義會考，不懂得要查單字
2. 每本書都有很多ＩＳＢＮ，例如：精裝的、平裝的ＩＳＢＮ皆不相同，所以編目時以手上所拿的書為主。
3. 並列提名指的是另一種語言的標名，而且意思要與正題名相同
4. 所有的標點符號前後面都要空格
5. 英文有縮寫對照表，不可亂改。例如：Ｅｄｉｔｉｏｎ－＞Ｅｄ
6. 編目員自己加註的話要用中括號［　］夾註
7. ［出版地不詳］＝［S.l］
8. 為什麼[S.l]的S要大寫呢?因為ISBD上有規定每一個像的第一個字要大寫

• 心得

原來ISBN有很多個阿?之前做編目時就有發現，有些書ＩＳＢＮ不太一樣，而且不只一個。現在我才知道是版本不同，所以才有很多個ＩＳＢＮ。但是為什麼不同版本要給予不同的ＩＳＢＮ呢？這問題也是聽到此之事後隨後想到的，也許這樣對館員來說比較好整理吧！

大學入門作業六

Q.想要擁有那些生活技能？從報紙的分類廣告裡，你想從事什麼職業？如何準備？
A：
我想要擁有專業的電腦能力，還有語言會話方面的技能，還希望能具備投資理財的知識，替自己未來生活鋪好美好的道路。
在報紙分類廣告中，我想從事餐飲業的工作，不外乎麵包師傅、服務生、助理廚師、西點師傅等等，因為我原本就對餐飲業很有興趣，想做能讓自己開心愉悅生活的工作，至於想從事餐飲業者的事先準備，首先規劃想要經營的店型，接著是菜單的設計要別出心裁，多點創意感，以及代客服務品質態度要良好，選擇適合的店面以及地點，更重要的是餐點要好吃、有特色，吃了會令人讚不絕口，事前的經費規畫也是很重要的，在自己經濟允許之下，創業基金要拿捏得當，開店本來就是要賺錢用的，而不是拿來揮霍錢財。整個經營餐旅業的事前準備太多太多，各各都要面面俱到，如果以後要從事這方面的工作，也許我會去進修有關餐旅科系的課程吧。

大學入門12.10

• 筆記

1. 發環作業與心得
2. 確認未繳交作業的名單

• 心得

毛老師在確認未交作業名單時，還真令我捏了一把冷汗。其實所有的作業我都有交了，但就是會怕被點到，然後卻支支吾吾說不出話來。我想這就是自己對自己不夠有信心吧！我覺的按時繳交作業是自己對自己行為負責的表現，準時在規定時間內完成，才不會拖延至下一個作業，希望我能繼續保持這樣良好心態下去～

資訊組織12.10

• 筆記

1. 念完中國編目規則
2. 國際書目著錄標準:作為書目著錄用途
3. 編目規則不會無中生有，通常都會先有書籍，等到書籍的量達到一定時，才會發展出編目規則
4. 藉由細目、順序、標點符號標準達到三個目標：

Ａ。不同來源的資料，可交換

Ｂ。跨越語文障礙

Ｃ。協助轉化成電子形式的書目紀錄

5. Series(集叢)：分散的資源存在其他事實中，而其他事實彼此皆有相關

　6.Serial(連續性出版品)：持續的資源發布在分散的內容中

7.Author(作者)：作者

8.Statement of responsibility(著者敘述)：除了標記作者還著錄其他作者資料

9.編書時第一、二、四、六項要用書本本身的語言；第三、五、七、八項要用編目所在地的語言

• 心得

　　國際書目著錄標準是本藉以規範書目著錄形式與內容的書，看到定義部分時，發現中文解釋和英文解釋是有點不太相同的。看似容易理解的中文意思，看到英文解釋時就整個不太一樣，舉例來說Series和Serial的差別，若不仔細去看，初淺只能分辨出名詞和形容詞的不同，但其實一個是集叢，一個是連續性出版品，因此這方面還需要小心的閱讀才行。

大學入門作業五

Q：評論媒體報導的情感事件，假設你是當事人之一，會如何自處？舉例說明之
A：
新聞：
　　　初戀女友要分手 十八歲痴情男跳河身亡

十八歲癡情男子王涔浩，因初戀女友移情別戀，七日傍晚開車至竹南鎮五福大橋，將車停在橋旁後跳橋自殺，昨天上午遺體被消防人員尋獲。

死者王涔浩家住造橋鄉，目前一邊工作一邊等當兵，他與現就讀高三的郭姓女友交往兩年多，日前他女友移情別戀要求分手，王男積極想挽回。

六日下午王男開車到女友家，在門外苦等一天一夜，但女友堅持分手避不見面，王男前天下午難過得離去。

前天下午五點多，王男傳簡訊給女友說：「車子我停放在五福大橋旁，請通知我姊去牽車。」隨即失聯。

女友告知王男家屬後，家屬連忙趕到現場，尋獲他的紅色轎車，發現駕駛座上遺留一支手機，內有一封未傳出的簡訊，寫著，「我是不孝子」，家屬擔心他尋短，報案請消防隊搜尋。
搜救人員昨天上午由於退潮關係，在橋下找到王男遺體。

王母傷心欲絕地表示，王涔浩是獨子，最近聽說和女友鬧得不愉快，但是沒想到他會想不開。
王男的女友也到警局聲淚俱下指出，王男一直要求復合，還因此輕生，讓她感到很內疚。
　　
苗栗縣生命線協會認為，年輕男女在感情方面應該看開一些，「天涯何處無芳草」，若是感到痛苦不已，應主動尋求協助，別一個人鑽牛角尖，避免憾事發生。

　　如果我是那位男生，我一定會再找一位比初戀女友還要好的女生，讓她欣羨當初沒有跟我好好在一起，我一定要過的比初戀女友還要好，讓她知道沒有她我一樣可以過的很快樂很開心；如果我是那位女生，在當初要分手時會很堅決理直氣壯的說清楚我的想法，要分手就斷的一乾二淨，不要讓對方還抱持著有希望的想法，這樣只是苦了自己，也害了別人。